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传统与现代并举 提升学科核心素养
发表时间:2018-11-17 17:43:46 来源:成都市田家炳中学 编辑:教务处
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——成都田中教学研讨月活动之一

随着信息技术的发展,人工智能的应用越来越广泛,信息技术成果以前所未有的速度推动着教育改革。教育的使命是促进学生的个性化发展,个性化发展需要个性化学习来推动,通过个性化学习来培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们探索“适性”的教育,开展国家级课题“FEG未来教育系统支持下的个性化学习实践研究”,建设FEG未来教育系统,结合传统经典的鉴赏,以学科核心素养为抓手,促进学生的个性化学习。

11月15日,我们的研讨活动拉开了帷幕,幸运的是我们迎来了锦江区教师进修校贺慧副校长、发展室教研员田燕、胡萍、吉萍老师莅临指导,还有七中嘉祥、成都十七中、盐道街小学、盐道街小学东区、龙王庙正街小学、锦官驿小学、龙舟路小学、祝国寺小学、嘉祥外国语小学、大观小学等十余所兄弟学校的领导与同仁光临指导。他们的到来为我们的活动增加了厚度,拓展了广度。

省级课题子课题成果展示与研讨活动精彩纷呈,引导学生“品茗经典,丰厚底蕴”,为学生未来发展奠定文化基础。我校作为省资助金课题《提升人文底蕴的区域推进传统文化教育研究》子课题学校,去年研究的课题《基于人文底蕴提升的语文古典诗词校本课程实践研究》获得了锦江区小专题成果一等奖,今年又开展了《基于人文底蕴提升的〈论语〉整本书阅读实践研究》。莫斌老师代表课题组作了《寻诗词妙关乎人文  觅仲尼光化成天下——区一等奖成果汇报与新课题研究安排》专题汇报,廖芬老师上了《百善孝为先》研究课,课题组莫斌、罗国秀、孙阳菊、廖芬、刘琼老师开展了主题式课例研讨。贺校长高度肯定了我校以《论语》为载体,以人文底蕴为抓手,引领学生追求人格的完善和追录有意义的人生的研究方法;也希望我们在人文积淀上下功夫,开发出可量化的评价量表,引导学生深度阅读。来宾们对课题组的研究水平、廖老师课堂对学生批判思维的培养等给予了高度评价,就课堂活动的丰富性提出了中肯的建议。最后,胡校长表达了感谢,期待语文组再接再厉,以《论语》等经典的阅读为载体,为培养出“履仁崇智,明德卓行”的田中优秀人才而努力。

课堂教学以个性化学习为抓手,聚焦学科核心素养培养,历练学生未来发展必备品格。教学从学习评估到逆向设计,廖芬老师根据学生的问题反馈设计教学;学生学习从自主学习到差异发展,陆娇老师让学生自主学习,并用列表形式让学生细读,交流细读成果;课堂注重学生的自主展现,樊志荣老师让学生思考阿里巴巴的未来会怎样,充分展现学生的智慧;课堂尊重学生的个性化体验,李海燕老师的课堂让学生结合“双11”购买体验领悟信息获取的独特渠道;课堂关注学生的个性化表达,杜彬老师让学生讨论苏格拉底死的价值,两种不同观点,言之成理即可,培养了学生的审辩式思维。

在未来已来的今天,我们行进在求索的路上,既要从传统中寻觅厚重的力量,又要立足学生未来发展,为每一位学生绽放生命独特的精彩提供最适宜的教育。



来源:成都市田家炳中学  编辑:教务处
 
 
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